Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
560 resultaten
Paardenlief biedt begeleiding en dagbesteding met paarden aan jongeren en volwassenen die behoefte hebben aan specifieke persoonlijke ondersteuning en aandacht, bijvoorbeeld vanwege een diagnose ASS.
Paardenlief biedt paardrijlessen en logeerweekenden aan kinderen en jongeren die behoefte hebben aan specifieke persoonlijke ondersteuning en aandacht, bijvoorbeeld vanwege een diagnose ASS.
Bij het Expertisecentrum Dierondersteunende Interventie kunnen kinderen en volwassenen met hulpvragen op het gebied van ADHD tot een ernstige meervoudige beperking, onder begeleiding van een pedagoge leren paardrijden.
Buro Ozo biedt elke vrijdagmiddag en tijdens vakanties begeleiding met paarden aan kinderen en jongeren (8 - 20 jaar) o.a. kinderen met een lichte verstandelijke beperking, autisme en/of AD(H)D.
Muziektherapeute die o.a. met kinderen, jongeren en volwassenen met autisme werkt. Muziektherapie is voor hen zeer geschikt vanwege het non-verbale karakter, de duidelijke structuur van muziek en de emotionele beleving ervan.
Stal Ermelo verzorgt elke zaterdagochtend paard- en ponyrijden voor mensen met een lichamelijke of verstandelijke beperking. Ook kinderen met autisme kunnen hier paard- en/of ponyrijden.
Eva Stadhouder van FLOW Paard & Coach coacht kinderen en volwassenen met inzet van het paard of de kudde als co-coach. Ook geschikt voor mensen met autisme, verstandelijke beperking en AD(H)D.
Uniek in Muziek biedt muzieklessen, muziektherapie en individuele begeleiding aan iedereen die wat extra ondersteuning nodig heeft. Ervaring in het werken met mensen met een verstandelijke handicap, autisme, ADHD.
Website met landelijk overzicht van dagbestedingsmogelijkheden voor mensen met een beperking, ook in combinatie met zorg. Filtermogelijkheden o.a. op Autisme en normale begaafdheid en Autisme en verstandelijke beperking.
De website van Wandering Minds geeft o.a. informatie over snoezelen en biedt tips om zelf een snoezelruimte te creëren.
