Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
74 resultaten
G-tennis voor kinderen (10 t/m 15 jaar) met autisme, een licht verstandelijke beperking en/of ADHD. De training wordt in de zomer gegeven door een trainer die door de KNLTB is geschoold in het geven van G-tennislessen.
Ervaren gediplomeerd fluitdocente geeft dwarsfluit, piccolo en blokfluitles. Ze is zelf moeder van een kind met een verstandelijke beperking, autisme en ADD.
Art-Mobile biedt kunstlessen of creatieve therapie aan huis, op school, in een (zorg) instelling of op hun eigen locatie. Gespecialiseerd in het werken met o.a. mensen met autisme en/of verstandelijke beperkinging.
Begeleiding van kinderen en (jong)volwassenen met ontwikkelingsuitdaging (o.a. ASS en PDD-NOS) middels auditieve integratie training, muziekonderwijs, remedialteaching, dyslexie support en (spel)begeleiding.
Paardenlief biedt paardrijlessen en logeerweekenden aan kinderen en jongeren die behoefte hebben aan specifieke persoonlijke ondersteuning en aandacht, bijvoorbeeld vanwege een diagnose ASS.
Bij het Expertisecentrum Dierondersteunende Interventie kunnen kinderen en volwassenen met hulpvragen op het gebied van ADHD tot een ernstige meervoudige beperking, onder begeleiding van een pedagoge leren paardrijden.
Uniek in Muziek biedt muzieklessen, muziektherapie en individuele begeleiding aan iedereen die wat extra ondersteuning nodig heeft. Ervaring in het werken met mensen met een verstandelijke handicap, autisme, ADHD.
Grenzeloos Bewegen ondersteunt kinderen, jongeren en volwassenen met een verstandelijke beperking, autisme en/of psychische klachten tijdens sport- en beweegactiviteiten.
MEE & de Wering biedt cliëntondersteuning aan kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen die kwetsbaar zijn of zich in een (tijdelijke) kwetsbare situatie bevinden, bijvoorbeeld vanwege autisme.
MEE Rotterdam Rijnmond biedt kinderen, jongeren en volwassenen met een beperking (bv. autisme) advies, informatie en begeleiding zodat zij net als ieder ander, mee kunnen doen.
