Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
134 resultaten
Stichting ROOZ ondersteunt kinderen en jongeren ( 4-25 jaar) met een hulpvraag (ontwikkelingsproblematiek) in het opgroeien en ontwikkelen naar een zo zelfstandig mogelijk leven.
Stichting ROOZ ondersteunt kinderen en jongeren ( 4-25 jaar) met een hulpvraag (ontwikkelingsproblematiek) in het opgroeien en ontwikkelen naar een zo zelfstandig mogelijk leven.
Vanuit de methode contactgericht Spelen en Leren biedt Spelend(er)wijs met Ina verschillende therapieën en werkvormen aan. O.a. voor kinderen met problemen in het autistisch spectrum.
Ambulante schoolbegeleiding - Middin - MiddIn
Individuele ondersteuning op school voor kinderen / jongeren (tot 18 jaar) die door autisme of door andere beperkingen of gedragsproblemen binnen hun eigen onderwijsvorm onvoldoende tot leren kunnen komen.
Middin biedt ambulante begeleiding o.a. aan volwassenen, kinderen, jongeren en ouderen met een verstandelijke beperking én autisme en aan ouders van een kind met een verstandelijke beperking én autisme.
Praktische methode voor de begeleiding (contact maken) van kinderen met ontwikkelingsproblemen bv ASS. Middin biedt FloorPlay als behandeling thuis aan ouders en hun kind en aan kinderen op kinderdagcentra.
Speciale therapie voor autistische kinderen (klassiek autisme, Asperger, PDD NOS) met inzet van paarden. Methode om de interactie met het kind te bevorderen en het leervermogen van het kind te stimuleren.
Team050 biedt ouderbegeleiding aan ouders/opvoeders met een kind (0 t/m 23 jaar) met diverse vormen van gedrags-en/of ontwikkelingsproblemen, waarbij sprake is van een opvoedkundige hulpvraag.
Christelijk begeleidingscentrum voor kinderen en tieners met autisme en/of aanverwante stoornissen. Biedt o.a. ambulante begeleiding waarbij gewerkt wordt met de methode: "geef me de 5" en "plan B".
Educatieve- en arbeidsmatige dagbesteding en leerwerktrajecten op het gebied van ICT. Gericht op het bevorderen van zelfredzaamheid en particpatie in de samenleving.
