125 resultaten
Dit boek behandelt de complexe problematiek comorbiditeit autisme en dysorthografie (lees- en/of spellingstoornis). Het geeft scholen, externe diensten en ouders een duidelijk beeld hoe ze kunnen omgaan met deze groep jongeren.
Bureau Samenhang biedt begeleiding aan kinderen en jongeren met een ontwikkelingsstoornis (bv. autisme of ADHD) en coaching aan de begeleiders van deze doelgroep. Ook coaching volwassenen met autisme.
Reformatorische zorgboerderij biedt Buitengewoon Onderwijs (onderwijs-zorg-begeleiding-dagbesteding) voor kinderen (6-12 jaar) met uiteenlopende ondersteuningsbehoeften, waaronder ASS en/of gedragsproblematieken.
De Musketier biedt speciaal basisonderwijs aan leerlingen met ondersteuningsvragen op het gebied van gedrag, emotioneel- en sociaal welzijn. Het betreft o.a. leerlingen met een diagnose in het autismespectrum. 
Dagbehandeling, observatie, diagnostiek en ambulante zorg voor kinderen (0 -7 jaar) met achterstand in de emotionele, cognitieve of motorische ontwikkeling. Biedt een speciale groep voor kinderen met een autismespectrumstoornis.
Geïntegreerd aanbod onderwijs en zorg aan talentvolle kinderen met complexe internaliserende problematiek, veelal autisme, die in een klassikale setting niet tot leren kunnen komen. 
De Barrage biedt dagbesteding, begeleiding en vakantie-opvang op een boerderij voor (jong)volwassenen met een beperking, waaronder ASS, én voor kinderen/jongeren die tijdelijk niet naar school kunnen.
Slimmerik is een regionale organisatie die gespecialiseerd is in autisme en bijkomende diagnoses en/of problematiek bij jeugd tot 18 jaar. Biedt o.a. diagnostiek, (gezins)behandeling en dagbehandeling voor thuiszittende jongeren.
In vier hoofdstukken wisselt Maddy Hulshof theorie over autisme af met praktische verhalen over zoon Gijs. De situaties zijn zeer herkenbaar voor alle ouders met een kind met autisme op de basisschool.
Individuele ondersteuning op school  voor kinderen / jongeren (tot 18 jaar) die door autisme of door andere beperkingen of gedragsproblemen binnen hun eigen onderwijsvorm onvoldoende tot leren kunnen komen.