83 resultaten
Kleinschalige praktijk met een specialisme in autisme. Biedt psycho-educatie, (lichaamsgerichte) begeleiding en coaching voor kinderen en volwassenen met autisme en voor ouders en partners van iemand met autisme.
Geziena van Postdiagnosed is autismecoach en vertrouwenspersoon. Zij begeleidt mensen met autisme en hun familie. Zij geeft trainingen en psycho-educatie en werkt samen met scholen, o.a. om een milieu tegen pesten te ontwikkelen.
De SMWO organiseert jaarlijks voor ouders/verzorgers van een volwassen kind met autisme een oudergespreksgroep. Met nadruk op leren van elkaar en herkenning vinden, maar de begeleiders geven ook informatie, tips en adviezen.
De School voor Zelfinzicht biedt begeleiding bij zelfontwikkeling voor mensen met kenmerken van hoogsensitiviteit en autisme spectrum stoornissen. De School biedt coaching, retraites en trainingen.
Het Autisme Steunpunt ZO-Brabant biedt de mogelijkheid aan voor het volgen van een workshop AutismeBelevingsCircuit. Door het AutismeBelevingsCircuit leer je autisme kennen en ervaren.
Werkboek voor hoogsensitieve kinderen, beelddenkers of kinderen met een lichte vorm van autisme. Om kinderen emoties beter te leren herkennen bij zichzelf en anderen. 
Pameijer ondersteunt kwetsbare kinderen, jongeren en volwassenen met psychosociale / psychiatrische problemen, autisme of verstandelijke beperking bij opgroeien, opvoeden, wonen, werken, vrije tijd of sociale contacten. 
De Autisme Ouderacademie is een onderzoekende, positieve (digitale) plek voor betrokken en leergierige ouders die op zoek zijn naar nét even ietsje meer kennis, inspiratie én positieve verbinding.
De Autisme Experience zet zich in voor een actieve dialoog rondom autisme o.a. via een website met informatie over activiteiten en evenementen en in de toekomst een eigen belevingscentrum.
Online lessen van Vera Helleman (ervaringsdeskundige, schrijver, trainer, coach en ontwikkelaar) over onderwerpen en levensvragen in het kader van autisme en de drie fundamentele pijlers; hypersensitiviteit, het ontbreken van ik-referentie en natuurwetmatig denken