Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
55 resultaten
Woonbegeleiding voor kinderen met autisme uit de reformatorische gezindte. De woongroep bestaat uit maximaal zeven kinderen die doorgaans om het weekend naar huis gaan.
Het onderwijs van IVIO@School is onafhankelijk van plaats en tijd. O.a. voor kinderen die door autisme niet in staat zijn om het reguliere onderwijs op school te volgen en kans lopen thuis te komen zitten.
SBO - Auris Fortaal - Auris
Speciaal basisonderwijs voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) eventueel met aanvullende problematiek zoals autisme.
Begeleiding op maat voor kinderen en jongeren (6 -18 jr.) die graag leren, maar door (internaliserende) problemen zijn uitgevallen binnen het regulier onderwijs. Doel is terugkeer naar onderwijs, in welke vorm dan ook.
BuitenGewoon biedt dag-, weekend en vakantieopvang, met overwegend activiteiten in de buitenlucht, voor kinderen (7 t/m 18 jr.) met ontwikkelingsbeperking en/of gedragsproblematiek zoals autisme, ADHD.
In het studiehuis van Kop-zorg kunnen kinderen en jongeren met een vorm van autisme en/of AD(H)D onder begeleiding werken aan het versterken van hun executieve functies.
MV is een klein team dat gespecialiseerd is in autisme. MV heeft in Limburg verschillende begeleid woonprojecten, zowel voor 18 - jongeren als voor 18+ (jong)volwassenen.
PGB Zorg voor kinderen biedt zorg aan kinderen en jongeren (6 t/m 21 jaar) met een ontwikkelingsstoornis, zoals ADHD en vormen van autisme. Zij bieden o.a. opvang en individuele begeleiding onder schooltijd voor thuiszitters.
Remedial teacher en tevens gedragsspecialist met ruime ervaring in het werken met kinderen met autisme, geeft remedial teaching en huiswerkbegeleiding aan kinderen van de basisschool en het voortgezet onderwijs.
SO en VSO Kentalis Mariëlla - Kentalis - Kentalis
Speciaal onderwijs (cluster er 2) voor leerlingen (4 - 20 jaar) met een communicatief meervoudige beperking (CMB), vaak in combinatie met gedragsproblemen of een vorm van autisme.
