Ik ben op zoek naar
Doelgroep
Product of dienst
Levensterrein
Filter
1069 resultaten
De Ambulante Dienst Jeugd Haaglanden ondersteunt o.a. kinderen met een ontwikkelingsachterstand, autisme of een beperking én het gezin waarin zij wonen.
Individuele begeleiding - Doel Delfland - Doel Delfland
Doel Delfland is een onderdeel van GGZ Delfland en biedt cliënten en mensen met een Wmo-indicatie individuele begeleiding naar zinvolle dagbesteding, begeleiding naar (vrijwilligers)werk of begeleiding op andere levensgebieden.
Dagbesteding - Doel Delfland - Doel Delfland
Doel Delfland is een onderdeel van GGZ Delfland en biedt cliënten en mensen met een Wmo-indicatie arbeidsmatige- en recreatieve activiteiten (dagbesteding). Bieden daarnaast ook woonbegeleiding, beschermd wonen en begeleiding naar werk.
at.zorg biedt behandeling en specialistische begeleiding aan kinderen, jongeren en volwassenen en heeft een sterke link met het onderwijs en expertise op het gebied van schoolverlaters en schooluitval.
at.zorg biedt behandeling en specialistische begeleiding aan kinderen, jongeren en volwassenen en heeft een sterke link met het onderwijs en expertise op het gebied van schoolverlaters en schooluitval.
at.zorg biedt behandeling en specialistische begeleiding aan kinderen, jongeren en volwassenen en heeft een sterke link met het onderwijs en expertise op het gebied van schoolverlaters en schooluitval.
at.zorg biedt behandeling en specialistische begeleiding aan kinderen, jongeren en volwassenen en heeft een sterke link met het onderwijs en expertise op het gebied van schoolverlaters en schooluitval.
Rijschool Loeffen is gespecialiseerd in diverse onderwerpen, zoals rijles en autisme. Dit maakt rijles op maat mogelijk.
Stap verder helpt je wanneer je vastloopt via (wandelend) coachen, autismebegeleiding en mindfulness training.
Voortgezet speciaal onderwijs voor praktijkniveau, VMBO en HAVO voor leerlingen met o.a. internaliserende gedragsproblemen, bijvoorbeeld door autisme. Ook enkele klassen met een extra ondersteuningsaanbod.
