62 resultaten
Script biedt jongeren met autisme die (tijdelijk) niet meer naar school gaan omdat ze op school zijn vastgelopen een IT jeugdprogramma: leren programmeren in een individuele, prikkelarme en stressvrije setting. 
De School voor Zelfinzicht biedt begeleiding bij zelfontwikkeling voor mensen met kenmerken van hoogsensitiviteit en autisme spectrum stoornissen. De School biedt coaching, retraites en trainingen.
Netwerkorganisatie van ervaringsdeskundige jongeren, ouders en professionals. Onderdeel van het netwerk is De Ervaringsacademie, die een doorlopend aanbod van cursussen, workshops en webinars biedt.
Korte trainingen voor verschillende doelgroepen als eerste kennismaking met autisme. Trainers zijn ervaringsdeskundige vrijwilligers. 
Maandelijkse webinars (via Zoom) over autisme bij volwassenen met een gemiddelde tot hoge intelligentie, gegeven door vrijwilligers die zelf autisme hebben. Elk webinar heeft een ander thema.
Superhelden ontzorgt en ontlast gezinnen waarbinnen de beperking van een of meer kinderen een grote rol speelt in het dagelijkse leven. Biedt kleinschalige dagopvang, naschoolse begeleiding, activiteitendagen en maandelijkse logeerdagen.
Zwemschool Alles is Anders heeft voor kinderen die in het regulier zwemonderwijs niet tot hun recht komen een passend plekje. Kennis en ervaringsdeskundigheid op het gebied van ASS is aanwezig. 
Psychologenpraktijk BrainArts biedt o.a. de behandeling Focus Systeem aan waarmee zwakkere gedeeltes van het brein, welke geassocieerd zijn met klachten die passend zijn bij o.a. ADHD en Autisme, weer sterker worden gemaakt. 
De Lucas Hoeve is een kleinschalig woon/zorg initiatief voor maximaal vier jong volwassenen met een normale/hoge begaafdheid en een vorm van autisme of aanverwante problematiek. Biedt ook kleinschalige logeeropvang.
Online lessen van Vera Helleman (ervaringsdeskundige, schrijver, trainer, coach en ontwikkelaar) over onderwerpen en levensvragen in het kader van autisme en de drie fundamentele pijlers; hypersensitiviteit, het ontbreken van ik-referentie en natuurwetmatig denken