37 resultaten
Professioneel ontwikkelcentrum met uniek aanbod van gestructureerde programma’s op het gebied van technologie, vormgeving en ICT voor jongeren (12 - 28 jaar, al dan niet met autisme) die zich willen ontwikkelen en op zoek zijn naar perspectief. 
Professioneel ontwikkelcentrum met uniek aanbod van gestructureerde programma’s op het gebied van technologie, vormgeving en ICT voor jongeren (12 - 28 jaar, al dan niet met autisme) die zich willen ontwikkelen en op zoek zijn naar perspectief. 
Professioneel ontwikkelcentrum met uniek aanbod van gestructureerde programma’s op het gebied van technologie, vormgeving en ICT voor jongeren (12 - 28 jaar, al dan niet met autisme) die zich willen ontwikkelen en op zoek zijn naar perspectief. 
Dagbesteding voor normaal/hoogbegaafde mensen met autisme. Biedt een gevarieerd aanbod met specialisatie IT/ICT.  Hier kunnen deelnemers in alle rust onderzoeken in welke richting ze zich verder willen ontwikkelen. 
Dagbesteding voor normaal/hoogbegaafde mensen met autisme. Biedt een gevarieerd aanbod met specialisatie IT/ICT.  Hier kunnen deelnemers in alle rust onderzoeken in welke richting ze zich verder willen ontwikkelen. 
Dagbesteding, begeleiding en educatieve activiteiten voor kinderen en jongeren met psychiatrische problematiek of gedragsproblemen (b.v. autisme gerelateerd), al dan niet met leerplichtontheffing.
Ontwikkelplek waar (jong)volwassenen in een veilige omgeving geholpen worden om hun professionele en persoonlijke ontwikkeling tot bloei te laten komen, ongeacht hun achtergrond. Ook re-integratie begeleiding.
Jeugdzorg instelling biedt in samenwerking met de Fritz Redlschool een zorg-onderwijs arrangement voor jongeren die door internaliserende problematiek zijn vastgelopen binnen het reguliere of speciaal onderwijs. 
Dagbesteding voor normaal/hoogbegaafde mensen met autisme. Biedt een gevarieerd aanbod met specialisatie IT/ICT.  Hier kunnen deelnemers in alle rust onderzoeken in welke richting ze zich verder willen ontwikkelen. 
De Fritz Redlschool specialiseert zich in het optimaliseren van onderwijs aan leerlingen bij wie wegens psychische- of gedragshulpvragen, bijvoorbeeld samenhangend met de diagnose autisme, het onderwijs proces stagneert.